| 9472 | МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УРОКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ОПЫТ СОЗДАНИЯ ШКОЛЬНОГО МУЛЬТИМЕДИЙНОГО РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА | 2006 | 1 | 0 | (1) |
| 9479 | ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ АНДРАГОГИКИ К ФОРМИРОВАНИЮ КЛЮЧЕВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА | 2010 | 1 | 0 | (1) |
| 9480 | ДИАЛЕКТИКА ПОЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЕ МЫШЛЕНИЮ: РАЗМЫШЛЯЯ ВМЕСТЕ С ИЛЬЕНКОВЫМ / DIALECTICS OF LEARNING AND TEACHING THINKING: THINKING WITH ILYENKOV | 2008 | 1 | 0 | (1) |
| 9482 | ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ | 2009 | 1 | 0 | (1) |
| 9484 | ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ УЧИТЕЛЯ КАК ЧЛЕНА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА | 2010 | 1 | 0 | (1) |
| 9485 | ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ | 2009 | 1 | 0 | (1) |
| 9486 | ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ИНФОРМАТИКИ И СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ КАРТИНЫ МИРА | 2009 | 1 | 0 | (2) |
| 9492 | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНИМАЦИИ ПРИ СОЗДАНИИ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ | 2008 | 1 | 0 | (1) |
| 9527 | СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА | 1997 | 1 | 0 | (1) |
| 9553 | МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПЕРСПЕКТИВЫ И СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ ВОСХОЖДЕНИЯ БРИКС» | 2015 | 1 | 0 | (2) |
| 9567 | ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО: ФИЛОСОФИЯ И СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ | 2008 | 1 | 0 | (1) |
| 9599 | ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ | 1999 | 1 | 0 | (1) |
| 9604 | ИНФОРМАТИКА КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА. МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 2007 | 1 | 0 | (1) |
| 9618 | ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ | 2010 | 1 | 0 | (1) |
| 9619 | ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ НА ПОРОГЕ XXI ВЕКА | 1999 | 1 | 0 | (1) |
| 9642 | НОВАЯ МЕТОДОЛОГИЯ В ТЕОРИИ ПОЗНАНИЯ | 2014 | 1 | 0 | (1) |
| 9702 | РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ | 2009 | 1 | 0 | (1) |
| 9720 | ПРИЖИВЕТСЯ ЛИ КАПИТАЛИЗМ В РОССИИ? | 1995 | 1 | 0 | (1) |
| 9741 | ИДЕМ НА «КРАСНЫЙ»! (РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ОБЪЕКТ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ) | 1996 | 1 | 0 | (1) |
| 9742 | КТО ДОЛЖЕН РЕШАТЬ ПРОБЛЕМУ РУССКОГО ЯЗЫКА? | 1997 | 1 | 0 | (1) |
| 9746 | НАЦИОНАЛЬНАЯ ДОКТРИНА ОБРАЗОВАНИЯ РФ | 1999 | 1 | 0 | (2) |
| 9757 | ИНДИКАТОРЫ ТЕМАТИЧЕСКИХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ОТРАСЛЕЙ НАУКИ И ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА / INDICATORS FOR THEMATIC LINKAGES BETWEEN SCIENCE AND INFORMATION AND COMPUTER TECHNOLOGIES AT THE BEGINNING OF THE XXI CENTURY | 2015 | 1 | 0 | (4) |
| 9789 | О МЕСТЕ ВНУТРЕННЕЙ ФОРМЫ СЛОВА В СЕМАНТИЧЕСКОМ МОДЕЛИРОВАНИИ | 1998 | 1 | 0 | (1) |
| 9791 | ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДА МОДАЛЬНОГО ГЛАГОЛА CAN (COULD) В ПРОИЗВЕДЕНИИ С. МОЭМА «НЕПОКОРЕННАЯ» | 2015 | 1 | 0 | (2) |
| 9807 | СЕМАНТИКА СОЖАЛЕНИЯ 20 ЛЕТ СПУСТЯ | 2004 | 1 | 0 | (1) |
| 9818 | ПРОБЛЕМЫ ВНУТРЕННЕЙ ФОРМЫ СЛОВА В ТИПОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ | 2005 | 1 | 0 | (1) |
| 9860 | SOCIATIVITY, CONJOINING, RECIPROCITY, AND THE LATIN PREFIX COM- | 2007 | 1 | 0 | (2) |
| 9906 | СЕМАНТИЧЕСКАЯ ДЕРИВАЦИЯ В ЗНАЧЕНИИ ПРИСТАВКИ У- | 2001 | 1 | 0 | (1) |
| 9978 | ЛЕКСИЧЕСКАЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ В ИТАЛЬЯНСКОМ И ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКАХ: ПРОБЛЕМА "ЛОЖНЫХ ДРУЗЕЙ ПЕРЕВОДЧИКА" | 1992 | 1 | 0 | (1) |
| 9983 | СООТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ РУССКОГО И ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКОВ: СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ | 2010 | 1 | 0 | (1) |
